Để làm tốt bài kiểm tra tiếng Trung, bạn phải chú ý và luyện tập ba từ khóa:
Từ khóa đầu tiên: viết.
Nếu một người không cạo râu, có vẻ ngoài luộm thuộm, dù người ta không tránh mặt thì cũng ít người chủ động và nhiệt tình chú ý đến hàm ý tinh thần của người này.Bài viết cũng giống như người đó.
Trong bài thi tiếng Trung, mỗi từ đều mang kết quả tư duy và cách diễn đạt của thí sinh. Chỉ có lối viết đẹp, phóng khoáng và bắt mắt mới có thể thu hút sự chú ý và chú ý của giáo viên sửa lỗi với tần suất cao.
Và những học sinh thực sự giỏi hiếm khi có chữ viết xấu hoặc khó đọc.Nói cách khác, những học sinh viết gọn, đẹp, bắt mắt hầu hết đều là học sinh giỏi.Bởi vì chỉ những người tập trung luyện tập nhiều lần và có chủ ý mới có thể viết tốt, còn những đứa trẻ có thể tập trung làm tốt một việc gì đó nhìn chung sẽ không bị điểm kém hơn nhiều.
Vì vậy, bài viết có gọn gàng hay không sẽ tạo cho giáo viên chấm điểm một ấn tượng hoặc cảm nhận định sẵn: Đây là học sinh xuất sắc hay đây là học sinh trung bình.
Điều này tất nhiên sẽ ảnh hưởng đến xếp hạng.Bởi vì giáo viên chấm bài là con người chứ không phải cái máy và việc sửa bài là một công việc tương đối chủ quan.Vì vậy, viết tốt là chìa khóa đầu tiên để làm tốt bài kiểm tra tiếng Trung.
Từ khóa thứ hai: đọc.
Đọc và viết là mối quan hệ đầu vào và đầu ra.Tất nhiên là không có đầu vào, không có đầu ra.Có thể nói, không đọc thì gần như không có chữ viết.
Bài viết của mỗi người cần được hỗ trợ bởi tài liệu, để nội dung bài viết phong phú, tài liệu để viết không gì khác hơn là hai nguồn: tài liệu chính và tài liệu cũ.Tài liệu trực tiếp là trải nghiệm cá nhân của bạn, bao gồm cả những gì bạn nhìn thấy và nghe thấy.Điều này thường được gọi là kinh nghiệm.Tài liệu cũ là tài liệu thu được từ việc đọc sách, xem phim và chương trình truyền hình.
Để biến gạo thành cơm, điểm nối ở giữa là nấu.Để biến tài liệu thành một bài viết thì điểm kết nối chính là viết – cách viết là một năng lực cần được học và rèn luyện nhiều lần.
Không ai sinh ra đã có khả năng diễn đạt bằng văn bản những gì họ đã trải qua. Điều này đòi hỏi bạn phải đọc, bắt chước các bài luận mẫu, luyện tập nhiều hơn và viết nhiều hơn để bạn có thể dần dần phát triển khả năng diễn đạt bản thân bằng văn bản.
Đối với một học sinh có kinh nghiệm đơn giản, tài liệu đầu tay của anh ta là vô cùng hạn chế, vì vậy việc mở rộng tầm nhìn và nâng cao kiến thức của anh ta thông qua việc đọc là rất cần thiết - không chỉ cần thiết mà còn phải được thực hiện với số lượng lớn.
Kỹ năng viết của nhiều học sinh bị trì trệ, hoặc khả năng tiếng Trung của họ không được cải thiện. Mấu chốt của vấn đề là họ đọc quá ít hoặc không đọc gì cả.
Theo yêu cầu của “Tiêu chuẩn chương trình giảng dạy tiếng Trung”, tổng số bài đọc ngoại khóa của học sinh trong 9 năm là 4 triệu từ, trong đó, khi tốt nghiệp tiểu học, các em phải đọc 1,4 triệu từ; vào thời điểm tốt nghiệp trung học cơ sở, lẽ ra họ phải đọc được 2,6 triệu từ.
Yêu cầu tốc độ đọc của học sinh trung học cơ sở không dưới 500 từ/phút.
Dựa trên những yêu cầu này, 2,6 triệu từ được trải đều trong ba năm và lượng đọc hàng năm là khoảng 870.000 từ. Trung bình mỗi ngày nên đọc 2.375 từ, mất khoảng 5 phút.
Nếu một đứa trẻ có thể kiên trì đọc sách mỗi ngày và có thể đọc tới 2.375 từ thì nếu một học kỳ kéo dài 20 tuần, lượng đầu vào của trẻ có thể đạt tới 332.500 từ. Làm sao một học sinh có vốn đầu vào dự trữ như vậy lại không thể đối mặt với 600-800 từ cần phải xuất ra trong kỳ thi một cách dễ dàng?Điều này chỉ giống như lấy một giọt nước từ đại dương và nhổ một sợi tóc của chín con bò!
Vì vậy, nguyên nhân cơ bản khiến học sinh không viết được bài luận là do các em đọc quá ít hoặc đọc không đều đặn.
Từ khóa thứ ba: tích lũy.
Điều này không chỉ bao gồm việc tích lũy từ ngữ và ngâm thơ cổ mà còn bao gồm việc tích lũy việc đọc.
Để tích lũy khả năng đọc, chúng tôi đưa ra những gợi ý sau:
1. Chọn một số bài viết ngắn và thú vị để nuôi dưỡng niềm yêu thích đọc sách.Với những học sinh chưa quen với việc đọc sách, đừng vội chọn những cuốn sách dày cộm, liên tục để đọc.
2. Sắp xếp suy nghĩ của bạn và nắm bắt ý tưởng chung.
3. Ghi chú đọc.
Bài học người xưa đúc kết là: Đọc mà không ghi chép giống như hạt mưa rơi xuống biển không để lại dấu vết.Vì thế tôi không viết cũng không đọc.
(1) Loại tóm tắt.Trích dẫn một số ý tưởng quan trọng, những câu văn hay, dữ liệu, tài liệu hữu ích từ sách hoặc bài báo. Mục đích là để tích lũy thông tin và chuẩn bị cho việc học trong tương lai.
(2) Loại bình luận.Không chỉ trích đoạn mà hãy viết ra quan điểm, đánh giá của riêng bạn về những điểm chính này.
A. Chú thích đầu sách: Dùng bút đánh dấu những vị trí quan trọng trong sách hoặc thêm lời bình hoặc gấp trang để đánh dấu những chỗ trống;
B Phương pháp dàn ý: Dùng dàn ý để mô tả ngắn gọn luận cứ hoặc lập luận của bài viết;
C Phương pháp tổng hợp: tổng hợp những điểm chính của toàn văn, ghi lại nội dung và nhận xét sau khi đọc toàn văn hoặc sách.
(3) Loại trải nghiệm, tức là cảm xúc sau khi đọc.Đây là một hình thức đọc ghi chú nâng cao. Bạn có thể nói lên suy nghĩ của mình trong toàn bộ bài viết hoặc có thể viết ra trải nghiệm của mình về một điểm nhất định trong bài viết.Điều bạn phải chú ý là viết ra trải nghiệm của mình gắn liền với thực tế và trải nghiệm của chính bạn.
Bài kiểm tra tiếng Trung hiện tại, trong số rất nhiều môn học, có lẽ là bài thi khó nhất và dễ khiến bạn xa cách nhất.Bởi vì môn Ngôn ngữ và Văn học Trung Quốc khảo sát sự tích lũy và ứng dụng nên đây là môn học có tính chất tích lũy và phát triển, đồng thời cũng là môn học phát triển các kỹ năng theo thời gian.Kiến thức mà nó có thể kiểm tra là kiến thức sâu rộng và khó đoán nhất, đồng thời các loại câu hỏi của nó cũng linh hoạt và rộng rãi nhất. Nếu không có những kỹ năng cơ bản vững chắc thì sẽ không thể đạt được sự xuất sắc nhờ may mắn.
Tóm lại, nếu một học sinh muốn cải thiện khả năng tiếng Trung của mình, anh ta phải chăm chỉ học tập ở ba khía cạnh: viết, đọc và tích lũy.Chỉ bằng cách này, ngôn ngữ mới có thể tiến bộ.
